оятельно, ребёнок берёт у учителя лист самоконтроля (с ответами) и проверяет себя самостоятельно.
Зашифрованный рисунок. На листочках таблица с числами, ниже примеры. Решая пример, ребёнок закрашивает ячейку с соответствующим числом. Если работа выполнена правильно, получается рисунок.
Игра "Лесенка".
Каждой паре детей дается одна карточка с примерами:
Примеры составлены таким образом, что ответ одного является началом другого. Ответ каждого примера учащиеся записывают на соответствующей ступеньке. Каждый ученик может сам себя проконтролировать. Можно составить так, что ответ каждого будет соответствовать номеру ступеньки, на которой он записан:
Записывая ответ примера на каждой ступеньке, дети контролируют себя: по порядку ли они идут.
3. Игра "Число-контролер".
Ученики получают карточки с примерами:
Решив данные примеры, они могут себя проконтролировать - сумма всех ответов равняется числу 10.
Подобные упражнения содержат в себе большие возможности для развития у детей приемов самоконтроля; особенно являются продуктивными те из них, где ребенок имеет возможность сопоставлять учебные действия и их конечный результат с заданным образцом.
Обучение грамоте. Главным критерием обученности в 1 классе является навык чтения. "Словомер. Начиная с 1 класса учитель регулярно проверяет технику чтения, в частности темп за 1 минуту. Детям называет норму чтения к концу определённого этапа и предлагает 1 раз в неделю проводить самоконтроль чтения. (Привлекаем родителей для помощи в контроле времени. Предварительно мы выполняем такую работу в классе, чтобы научиться. ) Дети записывают свои результаты и сравнивают каждый последующий раз с предыдущим. Конт
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>