иков способам учебной деятельности как основе их успешности в дальнейшей учебе.
3. Выбор темы исследования
Работа над исследовательским проектом начинается с выбора темы, хотя ее формулировка рождается не сразу. От чего зависит выбор темы? Практика показывает, что это связано с тем, что наиболее интересно ученику, или с тем, что у него есть подходящий материал для исследования. Иногда тема выбирается по совету учителей или родителей. Выбор темы исследования - непростой момент. Иногда ученики предлагают темы, которые им явно не по силам. Зачастую темы носят реферативный характер. А бывает, что тема интересная, но нет достаточного материала для исследования. И здесь ученику нужна консультация педагога.
Анализ тем исследовательских работ, выполненных учащимися показывает, что круг их интересов весьма широк: "белые пятна" отечественной и мировой истории разных периодов, краеведение, культура и др. Немало работ связано с историей семьи - перспективным и актуальным направлением современных исследований. Поэтому с учащимися для исследовательской работы мы выбираем темы, которые
актуальны, т. е. являются требованием времени (посвящены юбилейным событиям, например к 2015г. - темы, посвященные 70-летию Победы в Великой Отечественной войне - "Никто не забыт - ничто не забыто").
темы, связанные с историей семьи, рода, так как такая тема всегда актуальна и интересна автору (например, "История моей семьи", XX век в истории моей семьи")
не слишком глобальные, а небольшие, но актуальные и интересные темы (например, " Герои Великой Отечественной войны - наши земляки").
Успех исследования учащихся во многом зависит от ее четкой организации. Под руководством учителя составляется план-график выполнен
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>