дного края. А через исследование истории родного края достигается цель повышения интереса к истории и большой Родины и включения в серьезную исследовательскую деятельность.
Значимость такого вида педагогической деятельности , на мой взгляд , в том, что в ней представлена структура индивидуального педагогического воздействия на формирование исследовательских навыков обучающихся путем проведения систематических теоретических и практических занятий.
Занимаясь исследовательской деятельностью с учащимися, я лично ставлю следующие задачи:
1) расширить и углубить знания учащихся по истории;
2) дать школьникам навыки научно-исследовательской деятельности;
3)формировать умения публичного выступления, иметь и отстаивать свою гражданскую позицию;
4) развивать коммуникативные качества личности школьников;
5) находить и анализировать информацию из различных источников;
5)научить школьников составлять электронные презентации исследований и выступлений для последующей защиты;
6) помочь учащимся определиться с выбором профессии
7) подготовить учащихся к успешной сдаче ЕГЭ по истории для дальнейшего обучения в ВУЗах. I. Этапы работы над исследованием
1. Мотивация
2. Обучение приемам исследования
3. Выбор темы исследования
4. Планирование и организация работы над исследованием
5. Формы представления исследовательских работ
6. Уровни представления исследовательских работ
Заключение Результативность работы в технологии учебного исследования
Анализируя результативность работы с одаренными школьниками, можно сделать следующие выводы. Данная работа с учащимися дает следующие положительные результаты:
способствует формированию научного мировоззрения учащихся;
значительно расширяется кругозор
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>