верстниками; установление контакта с членами детского сообщества.
3. Яты вместе. Цель: воспитание культуры общения между мальчиками и девочками с учетом специфических черт их характеров; развитие чувства принадлежности к группе.
Хотелось бы заметить, что представленные в квалификационной работе и в Приложении материалы - это лишь небольшая часть всей системы работы по формированию навыков межличностного взаимодействия у детей младшего и среднего дошкольного возраста посредством применения развивающих игр и игровых упражнений коммуникативной направленности как одного из средств социально-нравственного воспитания детей дошкольного возраста.
Блок 1. Языки общения
Игра-имитация «Мы обезьянки»
Цель. Игра учит детей воспроизводить выразительные и движения.
Ход игры. Педагог по желанию приглашает двоих детей выйти перед группой.
Одному из них предлагается показать какую-либо позу и вернуться в исходное положение. Другой ребенок вслед за ним должен точно воспроизвести предложенную позу. Затем играющие меняются ролями.
Этюды на имитацию выразительных движений
«Кузнечик»
Девочка гуляла в саду и вдруг увидела большого зеленого кузнечика. Стала к нему подкрадываться. Только протянула руки, чтобы прикрыть его ладошками, а он прыг — и вот у) стрекочет совсем в другом месте.
Выразительные движения: шея вытянута вперед, ступает на кончики пальцев.
«Раздумье»
Мальчик собирал в лесу грибы и заблудился. Наконец вышел на большую дорогу. Но в какую сторону идти? Во время этюда звучит музыка Д. Львова-Компанейца «Раздумье ».
Выразительные движения: ребенок стоит, руки сложен на груди или одна рука на груди поддерживает другую руку, на которую опирается подбородок.
Аплодисменты по кругу
Цель: Развитие сп
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>