- диезами и бемолями и нажать соответствующую клавишу .
3. Упражнение на развитее двигательной реакции (целостные структуры, мелодические обороты)
Игра "бусы большие, бусы маленькие" - Звуки идущие последовательно. Задачи учащегося, Не глядя на клавиатуру ,воспроизвести правильную звуковые последования. Затем ввожу "Бусы", где мелодия располагается скачками. Позже вводится игра "Двойных бус" - игра двойными нотами, а потом игра трезвучий ("снеговиков"). Необходимо помнить два правила: звуки на фортепиано следует играть подряд (одну за другой) в том случае, если после ноты на линейки, всегда следует нота, расположенная между линейками и так далее. Звуки на фортепиано следует играть через клавишу в том случае, если ноты расположены либо на линейках, либо между линеек.
4. Чтение с листа ( с бегунком)
Бегунок необходим для того чтобы приучить ученика постоянно смотреть немного вперед играемого текста при чтении с листа. В момент взятии учеником ноты преподаватель закрывает ее бегунком, чтобы внимание переключалась на следующую ноту. Когда она берется, бегунок ее уже закрывает и внимание ученика фиксируется на следующей ноте и так далее. Таким образом, бегунок перемещается чуть с опережением реальной игры.
Задание: Чтение с листа народной песни "Коровушка"
5. Чтение с листа методом "слепой игры"
Прием слепой игры на фортепиано - это прием когда руки учащегося во время игры прикрываются листком бумаги. Тем самым у ребенка развивается тактильное восприятие клавиатуры, снижается зависимость от визуального контроля за движением рук. Постепенно он отвыкает без конца переключать свое внимание с нот на клавиши и обратно.
Ученику объясняю, что каждый палец право
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>