дидактический игр;
- подбор материала в информационный уголок для родителей.
2 этап – практический: - реализация проекта в соответствии с перспективным планом.
3 этап – заключительный: - оснащение предметно развивающей среды.
Предполагаемый результат: укрепление здоровья детей; повышение их двигательной активности; обогащение двигательного опыта; развитие культурно-гигиенических навыков, культуры питания; формирование элементарных основ безопасности и сохранения своего здоровья, повышение компетентности родителей в вопросах физического воспитания и оздоровления детей.
Перспективный план:
Физическое развитие:
Ежедневные мероприятия:
-Утренняя гимнастика
- Прогулки
- Физминутки
- Ходьба по массажной дорожке
- Пальчиковая гимнастика: «Семья», «Апельсин» «Братцы».
-Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Самолёты», «У медведя во бору»
- Познавательное развитие НОД:
- « Кто нас лечит?», «Овощи и фрукты».
- Дидактическое упражнение: «Соберём овощи и фрукты в корзинки».
x
4 фотографий о спорте.
- Дидактические игры: «Съедобно - несъедобно», «Разрезные картинки», «Что лишнее?», «Лото», «Овощ или фрукт?», «Узнай фрукты и овощи на вкус».
Речевое развитие НОД: «Составление рассказа об овощах»
- Рассматривание и беседа по картинкам.
- Беседы: «Полезно–не полезно», «Кто спортом занимается». Социально-коммуникативное развитие Сюжетно-ролевые игры: «Больница», «Овощной магазин», «Оденем куклу на прогулку», «Семья» (накроем на стол).
Художественно-эстетическое развитие НОД:
- Рисование «Овощи и фрукты».
- Аппликация: «Фрукты на тарелке».
- Чтение художественной литературы
-Потешки: «Водичка, водичка. . », «Расти , коса…», чтение стихот
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>