рдия, патриотизма, способствует социализации школьников. Уже в течение трёх лет мне удаётся в классах (у меня два класса - 1-й и 4-й) создать условия для успешного участия детей в этом проекте. Успешная реализация проекта - стимул и база для формирования личностных качеств учащихся, особенно первоклассников.
Анализируя опыт прошлых лет, совместно с детьми определили наиболее значимые аспекты нашей совместной деятельности по достижению результата.
1) Привлечение наибольшего числа участников (дети, родители, бабушки, дедушки, сёстры, братья) в бизнес-проект "День Семьи". Конечно, главное транслирующее звено - дети. Если ребёнок заинтересован - родители откликаются. На первом этапе провожу классный час на тему "Что такое благотворительность?", в рамках которого проходит дискуссия по вопросам: Был ли кто-то из вас благотворителем? Что значит быть благотворителем?, Четвероклассники делятся с первоклассниками своим жизненным опытом оказания бескорыстной (безвозмездной) помощи тем, кто в этом когда-то нуждался. Оказалось, что только около 20 детей в классе слышали слово "благотворительность", а знают его значение и используют данное слово в речевой практике - только 7. На втором этапе проходят мастер-классы под девизом "Сделай сам". Четвероклассники показывают младшим товарищам, как изготовить пауков из фольги, малыши делятся друг с другом своими находками, родители помогают освоить четвероклассниками способы плетения из шпагата и изготовления поделок из природного материала. В ходе работы выстраивается своеобразная "Паутина Дружбы": дети творят, общее дело становится значимым, сплачивая детей и взрослых.
2) Выбор успешного стратегического решения (идея). Анализируя опыт прежних лет, стало ясно, что создавая по
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>