, Зайнуллина Ф. , Штейнберг В. Логико-смысловые модели - дидактическая многомерная технология / В. // ДИРЕКТОР ШКОЛЫ: науч. -метод. журн. для рук. учеб. заведений и органов образования. - 2009. - 1. - C. 49-54
3. Громыко Ю. В Мыследеятельностная педагогика (теоретико-практическое руководство по освоению высших образцов педагогического искусства). - Минск, 2000.
4. Громыко Ю. В. Метапредмет "Знак" / Учебное пособие для учащихся старших классов. - М. : Пушкинский институт, 2001.
5. Громыко Ю. В. Метапредмет "Знание" / Учебное пособие для учащихся старших классов. - М. : Пушкинский
институт, 2001.
6. Громыко Н. В. Обучение схематизации: Сборник сценариев для проведения уроков и тренингов / Учебно - методическое пособие для учащихся 10 - 11 классов. - М. 2005.
7. Ковалева Г. С. , Красновский Э. А. , Краснянская К. А. , Логинова О. Б. , Татур О. А. Модель системы оценки результатов освоения общеобразовательных программ. /www. standart. edu. ru/.
8. Колесина К. Ю. Метапроектное обучение: теория и технологии реализации в учебном процессе: Автореф. дисс. . . . д-ра пед. наук: 13. 00. 01. Ростов-на-Дону: ЮФУ, 2009. 35 с.
9. Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего образования: проект / Рос. акад. образования; под ред. А. М. Кондакова, А. А. Кузнецова. -- М. : Просвещение, 2008.
10. Кузнецов А. А. О школьных стандартах второго поколения / А. А. Кузнецов. // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. - 2008. - 2. - С. 3-6.
11. Маркова А. К. и др. Формирование мотивации учения / А. К. Маркова, Т. А. Матис, А. Б. Орлов. М. : Просвещение, 1990. 192 с.
12. Моро М. И. Математика. 1 класс. В 2-х частях. Часть 1. М. : Просвещение, 2011. 80 с.
13. Моро М. И. Математика.
Страницы: << < 31 | 32 | 33 | 34 > >>