Ход игры
1 вариант. Педагог раздает детям картинки (с табличками) и предлагает детям схематично изобразить предмет с помощью палочек ("сделайте так"), если возникают затруднения, то педагог на примере одной картинки дает образец.
2 вариант. Перед детьми картинки с изображениями предметов. Дети называют предметы (по возможности), подбирают таблички. Затем подбирают парные схематичные изображения этих же предметов ("где такой?", "покажите"), после чего воспроизводят схему с помощью палочек ("сделайте так "), опираясь на образец или по памяти (с отсрочкой)
4. Игра " Форма и цвет"
Цели: уточнить знания детей о различных геометрических формах, формах предметов, а так же о цветах (основных и их оттенках), игра направлена также на развитие внимания, мышления, памяти, воображения.
Оборудование: готовые карты от игры "Форма и цвет" Речевой материал: названия геометрических форм: квадрат, круг, овал, треугольник, (прямоугольник не обозначается словом, но выделяется как геометрическая форма), кубик, шар (цилиндр, конус так же не называются), какой по форме? такой по форме; названия цветов: зеленый, желтый, голубой, синий, (розовый, красный, серый, черный, белый), у кого такой цвет? такой по цвету.
Ход игры
1. Детям раздают карты разные по цвету (красная, синяя и т. д. ) Педагог берет из коробки маленькие карточки, с изображением предметов, разных по цвету. Показывает одну, обращая внимание на цвет: "Посмотрите, у кого такой цвет?" Дети соотносят цвет предмета на карточке педагога с цветом свое: карты и при совпадении говорят: "У меня такой цвет. Желтый!" Педагог отдает карточку ребенку, тот кладет карточку на свою карту. Выигрывает тот, кто первым соберет карточки своего
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>