r/>Ход игры
Педагог предлагает ребенку протолкнуть геометрические формы в прорези коробки за экраном (или за ширмой или под салфеткой), не контролируя зрением (допускаются пробы). "Возьми круг, протолкни в коробку". "Смотреть нельзя!"
Усложнение: увеличивается количество прорезей в коробке.
2. Игра "Дай такой"
Цель: учить детей при выборе формы по образцу отвлекаться от других признаков.
Оборудование: любой детский конструктор (мягкий из поролона, пластмассовый, деревянный).
Речевой материал: посмотри, будь внимательным, найди такой же, дай такой, положи.
Ход игры
Педагог складывает различные по форме детали от разных конструкторов в коробку (ящик, корзинку, мешочек), перемешивает их, а затем вынимает по одной детали, показывает ребятам и предлагает им найти среди своих деталей (у каждого ребенка так же стоит коробочка с различными деталями) такую же: "Дай такой же". Дети внимательно смотрят и находят необходимую деталь, показывая ее педагогу, говорят: "Вот такой же". Игра продолжается до тех пор пока все детали не будут выбраны из коробок.
Усложнение: сначала детям даются детали конструктора, идентичные по цвету и размеру деталям, находящимся у педагога на столе, а затем детали даются другого цвета и размеров. Ребенок должен, опираясь только на признак формы, предъявить требуемую деталь.
3. Игра "Палочки"
Цель: учить детей схематически изображать различные предметы с помощью палочек разной величины, ориентируясь на форму предмета и отвлекаясь от других свойств предмета и деталей.
Оборудование: картинки с изображением разных предметов, палочки различной величины.
Речевой материал: делайте так. Где такой? Покажите Названия изображаемых предметов.
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>