детской литературы.
На основе вышеперечисленного можно вывести следующую гипотезу - уроки окружающего мира будут способствовать эффективному воспитанию патриотических чувств у младших школьников при соблюдении следующих педагогических условий:
- использование в процессе обучения разные формы работы.
- привлечение детей к отбору материала на основе литературы о родной стране, родном городе;
- вовлечение детей в обсуждения патриотических поступков героев Отечества.
- использование предмета окружающий мир с целью воспитания
патриотических чувств в процессе урочной деятельности.
Методы исследования:
I. Теоретический анализ психолого-педагогической и методической литературы по проблеме исследования.
II. Эмпирические методы:
- опрос, беседа, тестирование;
- эксперимент (формирующий, контрольный).
База исследования:
- экспериментальный класс –МАОУ «СОШ» Классный руководитель — Казанцева Ольга Николаевна
- контрольный класс – 4 класс МАОУ «СОШ» Классный руководитель — Казанцева Ольга Николаевна
Структура работы состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемой литературы и приложений.
Страницы: << < 1 | 2