рефлексия получаемого при этом жизненного опыта. Поэтому одной из ведущих средств всестороннего воспитания и развития личности является игра. Она обладает одним из наиболее эффективных и доступных способов формирования коммуникативных навыков обучающихся, имеет важное значение для нормального психологического развития и эмоционального состояния.
Основные принципы развивающих игр, направленные на развитие коммуникативных навыков:
Совмещение элементов игры и учения, переход от игр -- забав через игры -- задачи к учебно - познавательной деятельности.
Постепенное усложнение обучающих задач и условий игры.
Повышение умственной активности обучающегося, формирование вербального (речевого) и невербального (неречевого: связанного с позами, мимикой, жестами и т. п. ) общения в игровой деятельности.
Единство обучающих и воспитательных воздействий.
Коммуникативные игры делятся на три группы:
Игры, направленные на формирование у обучающегося умения увидеть в другом человеке его достоинства и дать ему вербальное или невербальное поглаживание;
Игры и задания, способствующие углублению осознания сферы общения;
Игры, обучающие умению сотрудничать.
Игровые методы, направленные на развитие коммуникативных навыков обучающихся имеют своей основной целью активизацию коммуникации в коллективе. При этом важно отметить, что наиболее значимым условием формирования навыков общения в игре является последовательное руководство ими со стороны воспитателя. Обучение детей с ОВЗ наиболее успешно осуществляется в повседневной жизни, путем интеграции естественных видов деятельности. В течение дня каждый обучающийся получает положительные эмоциональные впечатления от участия в самых разнообразных играх. И чем полнее и разнообразнее его игрова
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>