учае говорят об образовательной компетенции.
Компетенции для ученика - это образ его будущего, ориентир для освоения. Но в период обучения у него формируются те или иные составляющие этих "взрослых" компетенций, и чтобы не только готовиться к будущему, но и жить в настоящем, он осваивает эти компетенции с образовательной точки зрения.
Образовательные компетенции относятся не ко всем видам деятельности, в которых участвует человек, а только к тем, которые включены в состав общеобразовательных областей и учебных предметов.
Такие компетенции отражают предметно-деятельностную составляющую общего образования и призваны обеспечивать комплексное достижение его целей.
Главная задача современной системы образования - создание условий для качественного обучения. Работая учителем начальных классов, считаю, что в условиях построения образовательного процесса важнейшее место занимает урок. Именно на уроке я организую познавательную деятельность учащихся, формирую и развиваю предметные и ключевые компетенции, применяю современные образовательные технологии
Исследования показывают, качество усвоения материала напрямую зависит от способа получения информации и степени активности учащихся. При обучении ученик усваивает:
- 10 прочитанного
- 20 услышанного
-30 увиденного
-90 того, что он сделал сам
Важный фактор успешного урока - структурированность, чёткость изложения материала, выделение главного. В то же время урок должен быть эмоциональным, увлекательным, мотивированным. Урок - это творчество!. Вначале увлечь, а потом научить.
В начальной школе мы выделяем следующие компетенции:
1. Учебно-познавательные.
Ученик добывает знания непосредственно из окружающей действительности, владеет приёмами
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>