работы, стремится к самосовершенствованию, достигая неувядающей молодости и красоты. Целостность, гармония человеческой личности проявляются, прежде всего, во взаимосвязи и взаимодействии психических и физических сил организма. Активный и здоровый человек надолго сохраняет молодость, продолжая сознательную деятельность, не позволяя "душе лениться". Именно такого человека мы должны воспитать, начиная с самого раннего детства.
С этой целью в своей работе я провожу уроки здоровья. Содержание занятий наполняю сказочными и игровыми сюжетами и персонажами. Введение игры в занятие позволяет сохранить специфику младшего школьного возраста. Для того чтобы дети без страха включались в обсуждение разных вопросов, не реагирую отрицательно на ответы. Считаю, что необходимо доброжелательно выслушивать все ответы детей и не показывать своё неприятие позиции ребёнка даже мимикой, взглядом. Ребёнок вправе ответить так, как он считает нужным, как понимает, как чувствует и видит. Нужно иметь терпение и уважение к самым неожиданным ответам. Невозможно воспитать ребёнка словами, без личного примера. Только личный пример порождает в детях искреннюю заинтересованность. Нельзя говорить о добре, добрых поступках, словах и в то же время быть сердитым, раздражённым, позволять себе резкие высказывания в общении с детьми.
На уроках я использую различные методы здоровьесберегающих технологий. : рассказ, беседу, демонстрацию, упражнения, практический метод, ситуационный, игровой метод, соревновательный метод. Ежедневно до 1 урока дежурные проводят утреннюю зарядку. На каждом уроке отвожу время для физминуток: после комплекса разминочных упражнений начинаю проводить лечебную гимнастику в игровой форме. В процессе этих упражнений дети могут смеяться, свободно выражать свои эмоции;
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>