Формирование и развитие компонентов учебной деятельности у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста

Страницы: <<  <  29 | 30 | 31 | 32 | 33  >  >>

br/>Задание: "Посмотри, все эти картинки связаны между собой. Но они перепутаны. Найди, где начало, где конец истории, и расскажи мне, о чем она".
Занятие 23
1. Дыхательное упражнение « Певец»:
а) Глубокий вдох. Руки при этом медленно поднимаются через стороны вверх.
б) Задержка дыхания на вдохе.
в) Выдох с открытым сильным звуком А-А-А-А. Руки медленно опускаем.
г) Вдох. Руки поднимаются до уровня плеч через стороны.
д) Задержка дыхания.
е) Медленный выдох с сильным звуком О-О-О-О, обнять себя за плечи, опустив голову на грудь.
ж) Медленный глубокий вдох.
з) Задержка дыхания.
и) Медленный выдох с сильным звуком У-У-У-У. Руки при этом опускаются вниз, голова на грудь.
2. Упражнение на развитие слуховой памяти.
а) Один раз медленно зачитываются 2 группы слов.
В каждой по 3 одно-, двусложных слова:
Холод, вода, дым
Трава, окно, стол
Дается установка на запоминание.
б) Предлагается для запоминания третья группа, состоящая из 5 одно-, двусложных слов (слова зачитываются медленно 1 раз):
снег, луна, день, крик, сад.
Профилактика нарушений зрения.
«Стрельба глазами» вправо-влево, вверх-вниз по 6 раз.
Упражнение на развитие пространственной ориентации, координации, тонкой моторики.
Нарисовать на бумаге обеими руками одновременно круги и заштриховать в разном направлении.
Припоминание трех групп слов (см. упр. 2).
Записать в блокнот.
6. Упражнение по развитию речи "Рассказ по картинке".
Дайте ребенку возможность внимательно рассмотреть картинку и попросите рассказать изображенную на ней историю. Это упражнение следует повторять как можно чаще, используя любые рисунки, которые интересны ребенку.
Вот некоторые правила, которые в

Страницы: <<  <  29 | 30 | 31 | 32 | 33  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: