беими руками одновременно 2 треугольника. Штриховка выполняется в одном направлении.
7. Упражнение по развитию речи "Правильно или нет?".
Задание: "Как ты думаешь, можно ли так сказать?"
Мама ставит вазу с цветами в стол.
Когда хотят что-то купить, теряют деньги.
Под домиком на опушке живут бабушка и дедушка.
В полу лежит красивый ковер.
Спросите ребенка: "Почему предложения неточные?"
Занятие 22
При подготовке к проведению занятия воспитателю следует подготовить следующий демонстрационный материал:
карточки с зашифрованными пословицами.
Упражнение «Сова» (см. занятие 15, упр. 2).
Упражнение на развитие долгосрочной памяти.
Вспомнить по 2 числа, которыми закончили числовые ряды на прошлом занятии (см. занятие 21, упр. 2). Записать их в тетради, сопоставить с записями в блокноте.
3. Упражнение на развитие мышления.
Решить примеры, используя таблицу-ключ (см. занятие 18, упр. 2).
Что посеешь пока горячо ? (7)
Семь раз отмерь : не все то золото ? (3)
Куй железо что посеешь ? (4)
10 : ыплят по осени ?(2)
Куй железо, пока горячо - Не все то золото, что блестит ?(8)
Семь раз отмерь, один отрежь - Цыплят по осени считают ?(38)
Время выполнения 2 минуты.
4. Профилактика нарушений зрения.
Нарисовать глазами пружинку из ё12 витков слева направо и наоборот.
5. Упражнение на развитие пространственной ориентации, координации движения и тонкой моторики.
Нарисовать в тетради обеими руками одновременно треугольники, заштриховать в разном направлении.
6. Упражнение по развитию речи "Где начало рассказа?"
Ребенку требуется установить последовательность событий по серии картинок. Покажите ребенку серию картинок <
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>