Формирование и развитие компонентов учебной деятельности у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста

Страницы: <<  <  10 | 11 | 12 | 13 | 14  >  >>

аботали на 1 занятии. При необходимости, возможна помощь в виде наводящих вопросов подсказок.
Упражнение на развитие ассоциативной памяти.
Предъявляются 10 предметных картинок для запоминания. Одновременно зачитываются 10 слов, каждое из которых связано по смыслу с одной из картинок.
Предлагается запомнить только слова к картинкам.
картинкакоровакурицакнигапылесоскарандаш
словомолокоцыпленокчитатьуборкаострый

картинкаигларыбаяблоколандышпирог
словошитьрекасаддушистыйвкусный
Упражнение на развитие сенсомоторики.
Нарисовать обеими руками одновременно в тетради морской пейзаж ( волны, солнце и лодку).
Профилактика нарушений зрения.
Сесть удобно. Глазами нарисовать цифры от 0 до 9.
6. Упражнение по развитию речи "Играем со словом" (обучение звуковому облику слова).
Задание 1.
"Придумай слово, которое начинается / оканчивается на такой же звук, как и в слове "лягушка", "флаг", "стол" и т. д. ".
Задание 2.
"Назови, какой звук первый / последний в слове "луч", "сила", "диван" и т. д. ".
Задание 3.
"Назови все звуки по порядку в слове "небо", "туча", "крыша" и т. д. ".
Задание 4.
"Какой звук в слове "рыбка" стоит вторым, четвертым, первым, третьим? (стул, ковер, ракушка, туча) и т. д. ".
Занятие 4
При подготовке к проведению занятия воспитателю следует подготовить следующий демонстрационный материал:
6 карточек со словами, записанных наоборот.
Припоминание картинок по ассоциации.
Зачитываются слова, соответствующие предметным картинкам (см. занятие 3, упр. 3).
Задание:
Вспомнить или записать в тетрад

Страницы: <<  <  10 | 11 | 12 | 13 | 14  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: