стоятельная изобразительная деятельность детей организуется редко.
IV. Оценка создания условий в группах.
В группах оборудованы музыкальные уголки, театрализованные зоны, уголки по художественно-продуктивной деятельности. Наличие материалов в уголках не во всех группах соответствуют требованиям и возрасту детей.
В уголках ИЗО имеются развивающие игры, шаблоны, бумага, изобразительный материал: мелки, карандаши, краски, гуашь, раскраски, пластилин для лепки. Во всех группах имеются настольный театр, пальчиковый, маски для театрализации. Все это позволяет воспитателям организовать работу по развитию творческих способностей детей.
V. Работа с родителями.
В апреле 2015 года в детском саду было проведено анкетирование среди родителей по теме: "Художественное творчество в жизни дошкольника", с целью понимания родителями значения художественного творчества дошкольника в семье. Из 40 анкет приняли участие 40.
На первый вопрос: Как Вы считаете, есть ли у Вашего ребенка способности к изобразительному творчеству?
- ответили да 17 родителей (43)
- очень умеренные способности - 6 родителей (14)
- у ребенка есть интерес к рисованию, но творчеством это назвать нельзя - 17 родителей (43).
На второй вопрос: Какие материалы есть у ребенка для домашних занятий художественной изобразительной деятельностью?
- Перечислили все материалы, кроме глины и угля - 27 родителей (68)
- Перечислили все материалы, кроме глины, угля и пластилина 5 родителей (13)
- Перечислили все материалы, кроме глины, угля и цветных мелков 4 родителя (10) .
- Есть все перечисленные материалы только у 4 семей (10).
На третий вопрос: Используете ли вы для домашних занятий художественной изобразительной деятельностью ИКТ т
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>