иков обладает внеурочная деятельность.
Цель: раскрыть основные аспекты формирования гражданской идентичности личности во внеурочной деятельности.
Сущностная характеристика понятия
"Гражданская идентичность"
Одной из ключевых задач образования в социокультурной модернизации России является формирование гражданской идентичности личности, а в соответствии с ней - формирование гражданской ответственности и правового самосознания, российской идентичности, духовности и культуры, инициативности, самoстоятельности. Так, в Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования подчеркивается необходимость формирования оснoв гражданской идентичнoсти личности младших школьников, котoрая составляет личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования.
На сегодняшний день существует множество трактовок понятия гражданской идентичности.
Так, например, Н. Л. Иванова в своем исследовании рассматривает гражданскую идентичность наряду с этнической. По мнению автора, гражданская идентичность является более сложным и ещё не устоявшимся понятием в психологии, поскольку соотносится с понятием нации - одним из самых спорных и неоднозначных понятий современной науки.
М. А. Юшин представляет гражданскую идентичность как тождественность личности статусу гражданина, как оценку своего гражданского состояния, готовность и способность выполнять сопряжённые с наличием гражданства обязанности, пользоваться правами, принимать активное участие в жизни государства .
В исследовании Р. Ю. Шиковой гражданская идентичность рассматривается как структурный компонент социальной идентичности и определяется как результат процесса самоотождествления субъекта с соответствующими социальными
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>