е и ориентировка на нем; удерживание пишущего пред - мета и оперирование им; проведение различных линий в заданных направ - лениях; работа на тетрадных листах по образцу).
. Коррекционная работа с детьми.
Формирование готовности овладению навыками письма для детей с умственной отсталостью
Страницы: << < 10 | 11 | 12