тавили перед собой педагоги гимназии имени А. М. Горького, выявляя пути обучения работе с информацией.
На XVII сессии Ассамблеи народа Казахстана Глава государства Н. А. Назарбаев отметил, что "мы поставили цель к 2017 году овладения государственным языком 80 населения республики, а к 2020 году не менее 95, к 2020 году доля населения, владеющего английским языком, должна составить не менее 20. Мы также будем развивать русский язык, языки других казахстанских этносов" 1.
Руководствуясь языковой политикой государства в области развития трехъязычия, направленной на освоение казахстанцами казахского, русского и английского языков, а также понимая, что важным методическим подходом к изучению языков в современных условиях является тесная взаимосвязь преподавания предметов языкового цикла при сохранении их самостоятельности, мы, будучи учителями-языковедами, задались целью выработать общую тактику преподавания, учитывая инновационные подходы в развитии интеллекта ребенка.
Следуя поставленным задачам, видим необходимость научить школьника осваивать огромный поток знаний. Как помочь ему успешно преодолеть барьер в изучении, восприятии и понимании языков?
Цель нашей совместной деятельности - формирование у школьников не только функциональной, но и критической грамотности.
Интересными для нас стали изыскания американского психолога
Г. Гарднера, его исследования и теория множественного интеллекта. "Если учитель знает, что один ученик лучше усваивает информацию визуально, другой практически в деятельности, третий любит задавать глубокие философские вопросы, четвёртый рассказывать и слушать, можно снабдить ученика нужными программами, учебными материалами, ресурсами, представляющими материал интересным для ребенка способом и позволяющими ему
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>