t;дочки-матери", например, хочется отметить, что при всем своем импульсивном взрывном поведении Еремеева Наташа в роли матери поёт песенку, баюкая свою "дочку". И не просто поёт, как пела бы эту песенку на занятии, а входя в роль, поёт, вкладывая в неё свои чувства, - нежность к "дочке", заботу, внимание, любовь.
Руководя этими играми, следует всемерно поощрять детскую инициативу, творчество, художественную самодеятельность.
Большое значение для эстетического развития детей имеют строительные игры, связанные с наблюдениями. У нас в классе есть набор конструкторов Лего,
играя с конструкторами, сооружая свои постройки, дети воспроизводят их характерные особенности, архитектурные детали. В процессе таких игр у детей формируется вкус, умение удачно находить композицию сооружения, умение красиво сочетать цвет и форму.
В дальнейшем дети не только подражают увиденному, но и обогащённые эстетическими впечатлениями, сами придумывают и строят разнообразные постройки, в которых проявляют творческую фантазию, выдумку, инициативу. Часами может заниматься конструированием Лагутин Саша, у него постоянно можно найти в карманах "изобретение", которое он мастерит из подручных средств даже порой небезопасных.
Нельзя забывать и о том, что красивая обстановка во время игры, занятий, отдыха не только вызывает у детей желание любоваться ею, но и организует их, подтягивает. Кроме того, эстетическая обстановка вызывает у детей желание поддерживать её. Дети приобретают навыки, необходимые им в повседневной жизни: умение красиво складывать одежду, застилать свою постель, нарядно накрывать стол, когда мы дежурим по столовой, приучаться следить за порядком, чистотой, аккуратностью одежды, обуви. Со временем эти навыки и потребности будут пе
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>