Формирование эстетического воспитания
через игровую деятельность.
Мир, окружающий ребёнка, очень богат. Как научить детей видеть, чувствовать и любить прекрасное в этом мире - в самом широком понимании этого слова? Как развивать художественные способности, хороший вкус, потребность самому создавать прекрасное? Пути и средства эстетического воспитания многообразны.
Важнейшее значение игры заключается в том, что она является такой формой организации жизни детей, при которой складываются определенные взаимоотношения между ними, формируются их чувства. Разнообразие игр, богатство их содержания способствует проявлению и развитию этих чувств и отношений , развитию всех способностей , в том числе эстетических. Какое же место занимают игры в решении задач эстетического воспитания?
Говоря об эстетическом развитии детей, мы чаще всего имеем в виду развитие их чувств, направленных на восприятие и оценку материального, предметного мира: природы, быта, произведений искусства, и нередко упускаем из виду эстетику человеческих отношений - поступков и поведения.
Во время игр, в которых замысел и его воплощение зависят от детей, легче всего складываются и развиваются личные качества детей, их чувства и отношения, выражающиеся в поступках и поведении. Дети 3 класса обучаются в нашем интернате первый год, поэтому большое внимание уделяю на занятиях осваиванию правил и норм поведения для нашей школы, выполнению режимных моментов. В начале учебного года мною были проведены презентации "Правила поведения в школе", "Правила поведения в столовой" для 1-3 классов, где в доступной игровой форме при помощи сказочных героев и загадок дети познакомились с режимными моментами нашего интерната. И результат налицо Денисенко Вова, Рубанов Витя, Тарасов Денис
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>