ть;
Естественнонаучную грамотность;
Важным компонентов функциональной грамотности является естественнонаучная грамотность, которая активно формируется на уроках курса "Окружающий мир".
Естественнонаучная грамотность - это способность человека занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с естественными науками, и его готовность интересоваться естественнонаучными идеями 2, с. 4.
Главной психолого-педагогической особенностью формирования естественнонаучной грамотности является развитие у детей познавательных процессов: мышления, памяти, внимания и правильной речи, которые в свою очередь формируются при использовании методов научного исследования на уроках Окружающего мира.
Развитие естественнонаучно грамотного населения является одной из приоритетных задач системы образования Российской Федерации, которая регламентирована в пакете нормативно-правовых документов.
Предполагается, что реализация Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования должна способствовать формированию естественнонаучной грамотности обучающихся. Согласно пункту 12, подпункту 12. 3 в котором представлены требования к результату освоения основной образовательной программы по предмету "Окружающей мир", обучающийся должен достичь:
осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;
освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, классификация и др. , с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве);
развитие
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>