Формирование естественнонаучной грамотности на уроках химии

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>

ной соли.
3) В Древнем Египте жрецы из почвы оазиса бога Амона добывали нашатырь
( хлорид аммония). Из него термическим разложением получали аммиак, растворяли его в воде для приготовления раствора нашатырного спирта.
Рассчитайте, какой объем газа надо растворить в 0, 5 л воды для получения 10 процентного раствора аммиака? Какая масса нашатыря необходима для этого?
6. Серная кислота и ее соли. 9 класс
( эксперимент)
Этап урока: рефлексия
Солибарияядовитыдлялюдейи животных. При попадании в организм они вызывают желудочные язвы и сердечные заболевания. Токсическая доза бариевыхсолейдлячеловека0,2—0,5 г. Но сульфат бария используется при рентгеноскопическом исследовании пищеварительного тракта. Бария сульфат обволакивает слизистую оболочку пищеварительного тракта и обеспечивает четкую визуализацию микрорельефа слизистой оболочки пищеварительного тракта, увеличивает контрастность изображения при проведении рентгенологических исследований пищеварительного тракта. Максимальная контрастность двенадцатиперстной кишки, желудка и пищевода достигается сразу же после введения бария сульфата внутрь.
Объясните, почему не происходит отравление организма человека. Предположите, можно ли заменить сульфат бария карбонатом бария.
Ответ подтвердите опытами и уравнениями реакций
7. Вода. Растворы. Очистка воды. 8 класс
( комплексное структурированное задание)
Этап урока: изучение нового материала
Мы убедились, что вода является хорошим растворителем. Потребность в питьевой воде каждого человека 2-3 литра в сутки. Как вы считаете . какой путь пройдет вода от природного водоема до крана на кухне
Задание . Найди соответствие. Составь и заполни таблицу. Впиши недостающую информацию.
Прием очистки водыОбъект водоочистительной стан

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: