ледования
1. Соли угольной кислоты . 9 класс.
( «несплошные» задачи)
Этап урока: объявление темы урока, постановка цели и задач.
Оборудование: кусок мела, завернутый в красивую обертку, куриное яйцо; пудра, зубной порошей, раковины моллюсков.
У меня в руках в красивой обертке находится предмет, в состав которого входит то же самое вещество, что входит в состав яичной скорлупы, из него состоят раковины некоторых моллюсков. его добавляют в зубной порошок и пудру . (кусок мела)
Тот ученик, кто назовет вещество, входящее в состав мела и определит, солью какой кислоты является данное вещество, тот объявит тему и цель нашего урока.
2. Физические и химические явления. 8 класс.
( мысленный эксперимент)
Этап урока: закрепление материала.
Форма работы: групповая
Один из древнейших способов получения соли для приготовления пищи до сих пор применяется в некоторых частях Африки. Листья и кожуру бананов сжигают на земле. Смесь золы и частично обуглившихся листьев заливают водой и помещают в глиняный котел с мелкими отверстиями на дне. Раствор медленно просачивается через листья и стекает в кувшин и сразу используется для варки овощей.
Объясните, какие физические и химические процессы происходят при этом?
Дайте обоснованный ответ.
3. Периодический закон и периодическая система химических элементов. 8 класс
( «несплошные» задачи)
Этап урока: закрепление материала.
Вещество, из которого состоят раковины моллюсков, включает в себя атомы 3-х элементов, находящихся в главных подгруппах четных групп ПСХЭ.
Один из элементов - представитель большого периода, два других- малого
Что это за элементы?
Их положение в ПСХЭ?
Формула вещества?
4. Угольная кислота и ее соли . 9 класс
( эксперимент
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>