ате у ребенка формируются определенные представления и понятия.
Для детей шестого года жизни характерно наглядно-образное мышление. Наглядно-образный стиль мышления характеризуется тем, что для его активизации необходимы наглядный образ, модель, отражающая существенные черты объекта или всех объектов, объединенных данным понятием. И только к семи годам у ребенка формируется абстрактное мышление
Что значит сделать обучение наглядным?
Воспитатель должен помнить, что наглядность - не самоцель, а средство обучения. Неудачно подобранный наглядный материал отвлекает внимание детей, мешает усвоению знаний. Правильно подобранный повышает эффективность обучения.
Какие два вида наглядного материала используются в детском саду?
Демонстрационный, раздаточный.
Наглядный материал должен соответствовать определенным требованиям, каким?
-предметы для счета и их изображения должны быть известны детям;
-наглядный материал должен быть разнообразным на одном занятии;
-наглядный материал должен действовать на разные органы чувств
(на слух, зрение, осязания) ;
-наглядный материал должен быть динамичным, удобным,
в достаточном количестве, отвечать гигиеническим и эстетическим требованиям.
(слайд 13) Основные ошибки, встречающиеся на занятиях по ФЭМП?
Основные ошибки, встречающиеся на занятиях по ФЭМП:
-Многословие, неточность в постановке вопросов;
-однообразие наглядного материала, заданий;
-неверное расположение материала;
-использование не эстетичного наглядного материала, пособий, не отвечающих педагогическим требованиям.
(слайд 14) Ребусы
ИТОГ
Полноценное математическое развитие обеспечивает организованная целенаправленная деятельность, в ходе которой педагог ставит перед детьми п
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>