ственно рационалистическим, так и с преимущественно художественным подходом к действительности, если только у него есть реальные творческие возможности. Третий уровень имеют 7 учащихся. (Рис. 2)
(Рис. 2)
6. Показатели тревожности, страхов, боязни агрессии.
В данной методике имеются и дополнительные признаки тревожности. В частности, это необычно большое количество глаз, ушей и прочих органов чувств (например, локаторы или антенны), призванных напряженно следить за миром, чтобы не пропустить никакой опасности и угрозы. Соответствующая
тематика отражается и в описании образа жизни. Признаком тревожности служит описание различных способов предохранения от возможной опасности (нападения хищников, стихийных бедствий, холода, жары, недостатка еды и т. п. ). (Признаки тревожности были установлены у 17 человек) Страхи, как и в рисунке человека, проявляются в зачернении глаз. На их выявление направлен также вопрос о том, боится ли животное чего-либо. Указание на боязнь того, чего действительно боятся многие животные (хищников, огня, человека), не является признаком страхов. Такими признаками служат:
- описание страхов, не типичных у животных, зато частых у детей (темноты, высоты, змей, насекомых);
- "застревание" на описании того, чего боится придуманное животное, особо длинный перечень страхов (даже если каждый из них вполне распространен в животном мире). Утверждение о полной бесстрашности животного не говорит ни о наличии страхов, ни об их отсутствии (но чаще встречается у детей, у которых имеются страхи). (7 детей имеют страхи). Особую группу составляют признаки, говорящие о боязни агрессии, что характерно при повышенном уровне тревожности. К таким признакам относятся любые защитные аксессуары: панцирь, щит, иглы (как у ежа), чешуя, брон
Страницы: << < 33 | 34 | 35 | 36 | 37 > >>