ренировочными упражнениями.
V. Подведение итогов урока.
VI. Домашнее задание
Ход урока:
Организационный момент урока
Актуализация знаний
на прошлом уроке мы начали работу по изучению темы: "Внутренняя среда организма", состав и функции крови.
Вопросы к классу:
Какие вопросы мы рассмотрели? (Предполагаемый ответ: Внутренняя среда организма. Плазма. Кровь: ее состав, функции)
Что образует внутреннюю среду организма человека? (Предполагаемый ответ: Кровь, лимфа, тканевая жидкость)
Что такое лимфа? (Предполагаемый ответ: Лимфа (с лат. влага) - желтоватая жидкость белковой природы, протекающая в лимфатических капиллярах и сосудах)
Что такое тканевая жидкость? (Предполагаемый ответ: Тканевая жидкость- это жидкость, расположенная между клетками ткани)
К какой ткани можно отнести кровь. Почему? (Предполагаемый ответ: Кровь- это жидкая соединительная ткань, состоит из межклеточного вещества- плазмы и взвешенных в ней форменных элементов (клеток крови) эритроцитов, лейкоцитов, тромбоцитов)
Каков состав плазмы крови? (Предполагаемый ответ: 90-93 воды, 7-10-сухое вещество, в котором: от 6-8 белки, 2-низкомолекулярные органические вещества, среди них 0,12- глюкоза, 0,8-жиры, а также аминокислоты, мочевина, мочевая кислота, 0,9-1,0- неорганические вещества)
Какой раствор называют физиологическим? (Предполагаемый ответ: Водный, искусственно приготовленный раствор, который по концентрации солей соответствует плазме крови. В медицинской практике его можно вводить в организм, как кровезаменяющие жидкости)
Этим вопросом мы завершим повторение рассмотренного материала.
Изучение нового материала
Кровь - содержит много типов клеток, выполняющих различные функции - от тран
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>