туре. Коллективно оценивают друг друга с помощью стратегии «Звезда и пожелание»Взаимооценивание в группеРабота в группахЗаполненные дома таблицы, ноутбуки
Постановка целей
Видеоролик «Такие разные буквы»3 минА сейчас я предлагаю вам посмотреть один видеоролик.
Демонстрирует видеоролик.
Что вы увидели при просмотре ролика? Как вы думаете, связан ли этот ролик с нашим уроком? Каким образом? Какими были буквы? Отчего зависят те различия в буквах и словах, которые вы увидели? Посмотрите в свои учебники, найдите общие с роликом слова и буквы. Можете ли вы набрать такие же буквы и слова в текстовом редакторе? Что вам для этого понадобится? Чему бы хотели сегодня научиться?
Записывает на доске тему, цель и критерии успеха урока, которые сформулировали учащиесяОтвечают на вопросы, формулируют тему, цель, критерии успеха урока.
Предполагаемый результат:
Тема: Форматирование текста. Шрифт
Цель: смогут производить форматирование текста, используя 2 параметра вкладки Шрифт
Критерии успеха:
- знают, что такое форматирование текста
- приводят примеры оформления текста в зависимости от литературного стиля
- умеют выполнять форматирование текста, используя 2 параметра вкладки ШрифтУстный комментарий учителяКоллективное обсуждениеКомпьютеры, программное приложение «Joy Class», видеоролик «Такие разные буквы»
Исследовательская работа
Задание для достижения первого критерия успеха. Работа в группах. Составление постеров.
Презентация работ. Стратегия «Наблюдатели»8 минРебята, мы теперь знаем, к чему мы должны стремиться на нашем уроке. Поэтому сейчас я вам предлагаю представить себя исследователями. Я раздам каждой группе различные источники. Ваша задача – определить стиль этого источника, исследовать шрифт, оформить на п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>