, высокой учебной мотивацией. Они умеют работать в парах, в малых группах; умеют слушать друг друга и фронтально взаимодействовать, оценивать себя и взаимооценивать друг друга. В общении наблюдались как соперничество, так и сотрудничество, включенность детей в учебную деятельность. На уроке были учтены возрастные и психологические особенности учащихся, активно использовалась подача материала с помощью компаса.
Учебный материал урока соответствовал принципу научности, доступности и был посилен для учеников 6 класса.
Урок был направлен на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.
Цели и задачи урока сформулированы с учетом особенностей учебного материала, уровня подготовленности класса и места данного урока в тематическом цикле. Урок занимает 4 место в теме "Наука география". Образовательная цель урока - сформировать представление учащихся о форме, размерах и движении Земли. Поставленные цели были достигнуты, ребята вели самостоятельный поиск, анализировали и отбирали информацию, самостоятельно приобретали новые знания и практические умения; делали выводы, строили логически обоснованные рассуждения, излагали свое мнение, оценивали результаты своей деятельности. Они объясняли значение понятий "экватор", "эллипсоид", "экваториальный радиус", "полярный радиус", "високосный год", "полюс", "орбитальное движение Земли", "осевое движение Земли". Руководство учителя при выполнении практических заданий было пооперационным и инструктирующим, потому что могли вызвать затруднения у некоторых учащихся.
Основные формы обучения - фронтальная, групповая и индивидуальная.
Выбранная структура урока рациональна для реализации поставленных целей. Оптим
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>