Предметные
УУД
I. Мотивация к учебной деятельности
Цель: создание учебного настроя на деятельность;
проверка
готовности уч-ся к уроку
Работа с эпиграфом.
"Собственно, есть одна книга, которую человек обязан внимательно прочитать, - это книга его собственной жизни".
В. Розанов(Слайд 1)
Предполагают завершение фразы.
Объясняют смысл выражения.
Закончить цитату
В. Розанова.
Объяснить смысл высказывания.
Осмысление личной значимости смысла высказывания.
Понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и его роли в образовании в целом.
Л:самоопределение.
Р: контроль.
К:планирование учебного сотрудничества.
II. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в действии.
Цель: тренировка мыслительных операций; фиксация затруднения.
-Какие литературные жанры основываются на биографических данных?
(автобиография, дневник, мемуары, эссе, этюд, очерк, резюме ? ) Слайд 2
Установить соответствие между текстами
и жанрами.
Какой стиль речи объединяет 1 и 7 жанры? Каковы его основные черты?
Какие жанры вам пригодятся при устройстве на работу?
Называют и записывают жанры, в которых, так или иначе, отражается личность пишущего.
Работают с таблицей(Приложение), устанавливают соответствия.
Отвечают на вопросы.
Называют официально-деловой стиль, его признаки.
Определяют как важные для трудоустройства автобиографию и резюме.
Понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и его роли в образовании в целом.
П:Структурирование знаний, обобщение.
III. Постановка учебной задачи
Цель: подведение детей к формулированию темы
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>