Какая у вас возникает проблема?
- Чему вы можете научиться?
( дети научатся употреблять слова
much, many, some, a little, a few, a lot of с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными)
Учитель записывает цель на доске.
Смотрят на картинку и надпись, слушают и повторяют слова за диктором, соотнося слово и его графический образ.
(приложение 1, слайд 2)
-Учащиеся самостоятельно называют или соотносят картинки с надписями, называя еду и напитки по-английски, разделяя еду на полезную и вредную.
( прикрепляют карточки с названиями еды на доску в 2 колонки)
(приложение1, слайд 3)
Дети попадают в трудную ситуацию, они признаются учителю, что умеют называть продукты по-английски, но не знают как сказать немного, мало, несколько.
-Ученики отвечают на вопрос учителя, фиксируют проблему.
- Самостоятельно формулируют цель урока.
P1, P2, etc
T - P1, P2, etc
Личностные
установка на здоровое питание
Познавательные
поиск и выделение необходимой информации, структурирование знаний
Регулятивные
целеполагание
Личностные
учебно-познавательный интерес
1. Расширение знаний о понятии исчисляемых/ неисчисляемых существительных
2. Тренировка грамматического материала
( сочетается с динамической паузой)
3. Ознакомление сo словами much, many, some, a littl
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>