Food

ием;
- осуществление контроля собственной речи;
- умение работать по плану, сверяясь с целью
- формулирование собственного мнения, позиции, способности аргументировать и сотрудничать с партнерами в выработке общего мнения;
- умение работать в группе, избегая конфликтов;
- умение вырабатывать уважительно-доброжелательное отношение к непохожим на себя;

Дети слушают высказывания своих одноклассников и выражают своё мнение.

7 ЭТАП Рефлексия (итог урока).
Основные задачи учителя: Формирование способности объективно оценивать меру своего продвижения к цели урока. Вызывать сопереживания в связи с успехом или неудачей товарищей.
Деятельность учителя
Предлагает вспомнить про дерево ожиданий, каждый срывает один лист и говорит оправдались его ожидания или нет, , и оценивает меру своего личного продвижения к цели и успехи класса в целом

- Оцените свои результаты.
- Всё ли вам удалось выполнить? Поднимите соответсвующие смайлики.

Im glad to hear it.
Youve worked hard today. Your marks. . . . . . . . .
Thank you for the lesson.

Деятельность обучающихся
УУД
- формирование ответственного отношения к учению;
- умение воспитывать интерес творчески выражая себя в учебной и игровой деятельности;
- умение слушать учителя, умение правильно отреагировать на предлагаемые вопросы;
- осуществление регулятивных действий самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;

Научиться составлять рассказ о любимой еде.
-Было интересно и легко на уроке.
-А я запуталась в словах, обозначающих "много". Теперь мне всё понятно.
- Я сначала часто ошибался, но потом исправился.
- Я всегда правильно отвечал на поставленн