/>Когда уже смеркается,
И не погаснут до зари
Глаза ночные …/фонари/
Тема нашего урока: «Волшебные фонари»
Сформулируйте задачу урока (оформить парк уличными фонарями). Читает ученикам стихотворения, подводя к сообщению темы урока.
Нацеливает учащихся на самостоятельное формулирование задачи урока. Слушают стихотворение, формулируют задачи урока
постановка учебной цели
Сегодня на уроке вы познакомитесь с разными по типу источника света фонарями и исторической справкой о появлении уличного фонаря. Работать нужно дружно, четко и аккуратно.
1) Беседа учителя
Когда сгущаются сумерки, зажигаются фонари. Как верные стражи, стоят они на городских улицах и площадях. У каждого из них особенная форма, нарядные одежды. И это неудивительно, потому что придумал фонари и украсил ими город художник. О каждом из них можно столько всего рассказать!Ставит перед детьми учебную цель.
Рассказывает о фонарях.
формулируют вместе с учителе учебную цель.
Слушают рассказ учителя о фонарях.
Познавательные:
Формированию логических операций сравнения, установления тождества и различий, аналогий, причинно-следственных связей и отношений
Работа в паре, группамиПознакомить детей с разнообразными формами фонарей
Развивать умения классифицировать фонари по типу
Познакомить с историей появления уличного фонаря
Воспитывать интерес к предмету, усидчивость, взаимопомощь, аккуратность при работеНо все начинается с истории. Перед вами текст. Ваша задача прочитать текст парами, затем в группе выбираете того, кто хорошо прочитает основное:
1группа – историю появления первого уличного фонаря;
2 группа – первые фонари в России и Москве;
3 группа – типы фонарей и как ими управляют.
6
œ
è
$
Ð
愀$摧
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>