Фольклор

кого попалось слово бытовые садятся в третью группу (дети рассаживаются на свои места).
- Ребята давайте каждая группа назовет громко слово, которое попалось их группе (каждая команда по очереди называет свое слово).
- Молодцы ребята, а кто же вспомнит, что обозначают эти слова? Мне, кажется, не просто так именно они вам достались?
- Верно! Я бы хотела еще поговорить с вами о сказках, но времени нет! Нам нужно торопиться!!!

(дети вытягивают бумажку со словом)






(дети рассаживаются по своим местам)




(каждая команда по очереди называет свое слово)


(эти слова обозначают виды сказок)


Умение отличать выполненное задание от невыполненного, определять объем знаний, которые уже были усвоены и которые еще предстоит усвоить
5 мин
Постановка учебной задачи
Обсуждение (фронтальная)
- Ребята мы с вами отправляемся в путешествие!!! в страну Фольклора, кто же вспомнит, что такое фольклор?
- Да ребята, а что же значит устное народное творчество? И кто его придумал?
- Ребята, а зачем люди все передавали словами, если можно написать и дать прочитать?
- Если же мы отправляемся в сказочное путешествие, наверное, нам нужен транспорт. Так давайте же вспомним, какие виды транспорта используют в сказках?
- Да ребята мы можем полететь на ковре самолёте, на печи поехать и на коньке горбунке поскакать и на сером волке побежать. Я думаю, каждый хочет транспорт выбрать себе сам, поэтому мысленно представьте, на чем вы отправитесь в путешествие! Выбрали?
А вы гости выбрали? Тогда пора в путь отправляться, дорога у нас длинная и полна приключений.
(устное народное творчество)
(это то, что передается из уст в уста - значит губы. Сочинял народ, точн