ала - блеск.
За блеском - треск,
За треском - плеск. (Молния, гром, дождь)
2. Никто его не видывал,
А слышать - всякий слыхивал.
Без тела, а живет оно,
Без языка кричит. (Эхо)
3. Что с земли не поднимешь? (Тень)
4. Считает весь век,
А сам не человек. (Часы)
Я под мышкой посижу
И что делать укажу:
Или разрешу гулять,
Или уложу в кровать. (Термометр
3. Закрепление изученного материала. Проверка умения применять полученные знания.
Действие ученика: дети отвечают на вопросы по изученному материалу, правильный ответ демонстрируется сразу после ответа
Действие учителя: Ребятам предлагается распределить правильно по трем столбикам примеры физических явлений, веществ и физических тел. Они сразу имеют возможность проверить правильно ли дан ответ.
Предлагается заполнить таблицу, правильно расположив различные физические явления в ту строку, к которой они должны относиться.
Попросить учащихся заполнить следующие таблицы:
1.
Тело
Вещество
2.
Физические величины
Единицы измерения
Предложить учащимся выполнить задание на установление соответствий физических величин и их единиц измерения. Попросить перевести единицы измерения массы, длины и времения.
Несколько видов мячей
(работа со слайдом 2)
http://bilimland. kz/index. php/kz/
http://900igr. net/prezentatsii/fizika/Vvedenie-v-fiziku/Vvedenie-v-fiziku. html
http://videouroki. net/filecom. php?fileid98690411
http://www. procrossword. ru/fizika/vvedenie. html
http://interneturok. ru/ru/school/physics/7-klass/vvedenie/chto-izuchaet-fizika
Критерии успеха
Обогащение словарного запаса, развитие умения анализировать, сравнивать, у
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>