предложенного материала самостоятельно смоделируйте физические и химические явления
3) Задание по карточкам на установление соответствия
4) Игра мини-лото «Физические и химические явления»
Двое учащихся распределяют (перетаскивают) картинки на физические и химические явления. Приводят аргументы.
Отмечают галочкой химические явления, указывают признак явления
Отмечают цифрами представленные явления
За отдельным столом 4 ученика моделируют физические и химические явления, отмечают признаки явлений.
2 ученика выполняют задание по карточкам (приложение 4)
Остальные обучающиеся работают в парах.
Описание игры (приложение 5)
Познавательные
( анализ объектов с целью выделения признаков)
Регулятивные
( формирование умения в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи)
Коммуникативные
(планирование учебного сотрудничества и способов взаимодействия)
Ресурсы программы
Notebook для интерактивной доски
SMART board
ЦОР из Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов 131669 «Физические и химические явления» HYPERLINK "http://school-collection. edu. ru" http://school-collection. edu. ru
http://mirhim. ucoz. ru
Материал для моделирования: стакан, лёд, тёплая вода, спиртовка, спички, уксус, сода, бенгальская свеча, медная проволока, картофель, раствор йода, кусочек белого хлеба, парафин
Игровые поля
Этап 7. Информация о домашнем задании
Предлагает разноуровневые домашние задания по выбору, комментирует предложенные задания:
1 уровень: 3,упр. 10,11,13 стр. 13.
2 уровень: 3,составить тест по изученной теме или сделать подборку стихов, загадок, пословиц о химических и физических явлениях.
3 уровень: 3,мини-проект «Физические и химические яв
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>