товила проверочный тест, давайте на него ответим.
Организовать учащихся и настроить их на предстоящую учебную деятельностьпроверочный тест «узнай фигуру по описанию»
3мин.
все углы прямые, противоположные стороны равны (прямоугольник);
прямоугольник, у которого все стороны равны (квадрат);
фигура, которая состоит из точки и двух лучей (угол);
прямая, у которой есть начало и конец (отрезок);
а это получается прикосновением пера или мела к чему – то (точка);
эта фигура может быть прямой, тупой и острой (угол);
у этой фигуры всего по три (треугольник);
прямая, квадрат, треугольник, отрезок, угол – все это … (геометрические фигуры).
Содействовать осмыслению учащимися результативности собственной учебно-познавательной деятельностиПодведение итогов урока
Рефлексия – выбрать смайлики с личиками. 2 минСтимулировать учащихся к самоанализу
Ребята, а что вы узнали, побывав в гостях у? С какими фигурами мы с вами встретились? Ответы учащихся… Оценить учащихся.
Ребята, кому понравился урок, выберите смайлик с весёлым личиком, а кто остался равнодушным с личиком без улыбки.
Спасибо за урок!
1 эстафета: «Отгадай загадки»
Инвентарь: 8 карточек с загадками, 8 картинок с геометрическими фигурами.
Задание: на противоположной площадке лежат карточки с загадками и геометрические фигуры. По команде «Марш!» первый участник бежит, берёт одну загадку, читает её, отгадывает и кладет рядом с карточкой геометрическую фигуру. Бежит обратно, передает эстафету следующему. Каждый участник разгадывает одну загадку. Капитан бежит последним и исправляет ошибки.
Правила:
1) Эстафета начинается по сигналу судьи.
2) Заступать за линию старта запрещается.
Побеждает команда, которая закончит первая и без ошибо
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>