ельном режиме зачастую порождают бытовую лень, ослабляют их здоровье, уменьшают их работоспособность.
В семье физическое воспитание детей обеспечивается созданием здорового образа жизни, правильной организацией распорядка дня, занятиями спортом, закаливанием организма.
Подбор методов воспитания зависит от педагогической культуры семьи, их понимание ценностей, понимание цели воспитания, роль в формировании личности ребенка, стиля взаимоотношений в семье.
Родители - первые учителя маленького ребенка. Дети усваивают способ жизни родителей, в семье закладываются основы множества умений, навыков и привычек, осуществляется оценка суждений и определяется жизненная позиция ребенка. Семья имеет наилучшие условия для оздоровительно-закаливающего влияния на организм, формирование санки, воспитание гигиенических навыков.
Двигательным действиям в основном учит школа.
Родители не учат своего ребенка технике прыжка, но воспитательное влияние не прекращается и тогда, когда ребенок сидит за обедом, играет или отдыхает. Работа над осанкой, культура поз(движения жестикуляции, мимики) происходит параллельно с обучением детей общаться с людьми, с уважением относится к ним.
Семья всегда была и останется природной средой первичной социализации ребенка. Большинство родителей, к сожалению, ставят под сомнение ценность занятий физическими упражнениями, а также и целесообразность потраченного времени на этот вид деятельности.
Функцию родителей в организации физического воспитания детей можно сформировать таким образом:
- создание необходимых материально-технических условий для занятий дома;
- контроль и содействие соблюдений детьми режима дня, правила личной гигиены, закаливания, выполнения утренней гимнастики;
- личное участие в соревнованиях
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>