правила игры, педагог сообщает название игры, ее цель и ход, рассказывает о роли каждого игрока, результате. Существует несколько способов определения ведущего, а применяют их в зависимости от условий занятий, характера игры и количества игроков. Педагог может назначить ведущим одного из игроков на своё усмотрение, коротко обосновав свой выбор. Ведущего также могут избрать самые игроки. Однако, для этого необходимо, чтобы они хорошо знали друг друга, иначе их выбор не всегда будет удачным.
Можно назначить ведущего по результатам предшествующих игр. Этот выбор стимулирует детей добиваться лучших результатов. Применяют жеребьевку в виде счёта. В командных играх и эстафетах соревнуются между собою две и больше команды, помощники и судьи назначаются из воспитанников, родителей, сотрудников.
Ответственным моментом в руководстве подвижными играми является дозирование физической нагрузки, определение которой более сложно, чем в физических упражнениях, не связанных с игровыми действиями. Окончание игры может быть своевременным (если игроки получили достаточную физическую и эмоциональную нагрузку). Преждевременное или внезапное окончание игры вызовет неудовольствие детей. После окончания игры необходимо подвести итоги.
Проблема нормирования двигательной активности детей имеет важное гигиеническое значение, так как в последнее время отмечается прогрессирующая гиподинамия у дошкольников и младших школьников, что обусловлено большим объёмом учебных занятий не только в образовательной организации, но и дома. Для сохранения здоровья и высокого уровня развития физических качеств дошкольникам необходим двигательный режим в который должны входить физические упражнения, специальная гигиена, развивающие подвижные игры.
Большое влияние подвижные HYPERLINK "http://m
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>