Физическая готовность детей старшего дошкольного возраста к школьному обучению средствами подвижной игры

ет исследования – подвижная игра как средство физической готовности к обучению в школе детей старшего дошкольного возраста.
Сформулирована цель исследования: теоретическое обоснование и экспериментальное изучение особенностей формирования физической готовности к обучению в школе детей старшего дошкольного возраста.
В ходе исследования нами были изучены теоретические аспекты формирования физической готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе, обоснованы сущностные и современные подходы к определению понятия «физическая готовность», определены особенности физического развития детей старшего дошкольного возраста, подвижной игры как средства формирования физической готовности детей старшего дошкольного возраста к школьному обучению, представлена и реализована система мероприятий по формированию физической готовности к обучению в школе детей старшего дошкольного возраста.
Физическая готовность, согласно работ В. С. Анищенко, А. В. Деманова, предполагает высокий уровень закалённости и общего физического развития, бодрое и активное состояние организма, сформированные соответственно возрасту разнообразные движения, двигательные качества, сопровождаемые соответствующей тренированностью различных функциональных систем, высокой работоспособностью. В ходе работы мы установили, что проблемы формирования физической готовности старших дошкольников объективно существуют.
Опытно-экспериментальные исследования, проводимые в рамках данной работы, показали, что физическая готовность к школьному обучению представляет собой сложное целостное образование.
Констатирующий и формирующий эксперименты доказали, что соблюдение педагогических условий организации физкультурно-оздоровительной работы и игровой деятельности, тщательный выбор подвижных игр, как средс