одержательная сторона двигательной деятельности дошкольников также имеет свою специфику в зависимости от пола. У мальчиков и девочек есть свои двигательные предпочтения, то есть та деятельность, которая им интереснее, лучше удается и в которой ярко проявляются их особенности, связанные с полом. В частности, в процессе игр у мальчиков большее место занимают движения скоростно-силового характера (бег, метание предметов в цель и на дальность, лазание, борьба, спортивные игры); девочки предпочитают игры с мячом, со скакалкой, упражнения в равновесии (ходьба по бревну, скамейке и пр. ), танцевальные упражнения. В то же время такие виды, как подвижные игры, эстафеты, плавание, нравятся и мальчикам, и девочкам 18, с. 29.
Изучение материалов исследований Л. Д. Глазыриной, В. Г. Кудрявцева Л. К. Симошиной, В. М. Шебеко показывает активный поиск путей физического оздоровления дошкольников, формирования у них нравственно-ценностной мотивации занятий физической культурой, воспитания интереса к физическим упражнениям на основе жизненной потребности быть здоровым, ловким, сильным. Около 20–25 6–7–летних здоровых детей характеризуются низкой подвижностью нервных процессов. Как свидетельствует М. М. Кольцова, таких детей называют медлительными, их реакции замедлены, работоспособность ниже в 2–3 раза по сравнению со сверстниками 2, с. 25.
Данная категория детей могут усваивать только информацию, данную в медленном темпе (с интервалами в 5 с. ), теряют около 60 информации, подаваемой быстрее (с интервалами в 2 с. ). У медлительных детей плохо развита координация движений, на нагрузки в условиях дефицита времени они реагируют учащением сердцебиения и дыхания, эмоциональной напряженностью. Эти дети составляют основной контингент отстающих при переходе к школьному обучению. У
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>