фгос. математика

ее самореализации на основе готовности к непрерывному образованию;
обеспечение успешного усвоения знаний, умений и навыков и формирование компетентностей в любой предметной области.
В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, они входят в группу метапредметных результатов.
В более узком (собственно психологическом значении) этот термин определяется как совокупность способов действия учащегося, обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.
Основными принципами построения школьного курса математики на основе системно-деятельностного подхода должны стать
принцип системного построения курса математики;
принцип описания курса математики в единстве общего, особенного и единичного;
принцип оптимального сочетания фундаментальности и профессиональной направленности обучения курсу математика;
принцип предметной деятельности при изучении курса математики;
принцип развивающего обучения.
Традиционное обучение математике и обучение, построенное на системно-деятельностном подходе, различаются по следующим позициям: по содержанию, методам и средствам обучения; по характеру процесса управления обучением; по характеру подготовки преподавателя к проведению учебного процесса; по отводимому на обучение количеству часов; по результатам обучения.
В условиях перехода от традиционного к технологическому подходу в образовании, реализации ФГОС и основных положений системно-деятельностного подхода активно развивается направление технологизации процесса обучения. Это относится и к технологизации целей образования, и к технологизации взаимодействия целей и содержания образования, и к технологизации представления учебной инфор