, сүзләрне юлдан-юлга күчерүне белү
Телне өйрәнүгә кызыксыну уяту; үзеңнең сөйләмеңне камилләштерүгә омтылу
Дәреслек, сүзлекчә, схема, текст белән эш итә белү, танып белү активлыгын үстерү, сүзгә транскрипция ясауны камилләштерү
Сүзлек
дик- танты
(кушма һәм
парлы сүзләр)
48.
Фонетик анализ ясау
1
Эшне эзлекле эшләү сәләте; план буенча эшләү
Фонетик анализ ясау тәртибен белү; сүзгә фоне- тик анализ ясау (телдән һәм язма)
Сүзгә фонетик анализ ясауны үзләштерү һәм камилләштерү
49.
Контроль диктант
1
Дөрес язу күнекмәләрен булдыру
Үз-үзеңә контроль ясау
Дик- тант
50.
Картина буенча сочинение язу. "Харис Якупов "Канәфер чәчәге. Натюрморт"
1
Визуаль мәгълүматны текстка әйләндерү; картинада тасвирлан- ган күренешләр буен- ча үз фикереңне дөрес итеп белдерә алу; язма текст төзү; текстта та-
Картинаны аңлау өчен махсус лексика файдалана белү, картинадагы натюр- мортны тасвирлау
Үз текстыңны төзүгә кызыксыну булу; сөйләм ка- миллегенә омтылу; сочинение язу ба- рышында фи- керләреңне төгәл
Картина буенча телдән сөйләм һәм язма сөйләм осталыгы, күнекмәләре булдыру
Сочи- нение
25
тар теленең әдәби тел нормаларын һәм дөрес язу кагыйдәләрен саклау
һәм ирекле куллану өчен грамматик ча- ралар һәм сүзлек запасы җитәрлек булу
51
Фонетика, орфо- эпия, графика, ор- фография
1
Бирелгән мәгълүмат- ны дөрес аңлау
Фонетика, орфоэпия, гра- фика, орфография бүлек- ләре буенча тест сораула- рына җавап бирү; сүзләргә фонетик анализ һәм тран- скрипция ясау; сүздәге хәрефләрне дөрес итеп әйтү һәм авазларын дөрес билгеләү; авазларга дөрес
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>