матурлыгын аңлау; телне өйрәнүгә кызыксы- ну уяту; үзеңнең сөйләмеңне камил- ләштерүгә омтылу; план буенча хикәя төзеп язу эзлеклеле- ген билгели белү
Схема буенча логик фикер йөртү, нәтиҗәясау, тексттан мәгълүмат алу техни- касын камилләштерү, нәтиҗә ясау, термин, кагыйдә, законча- лыкларны аңлап кабул итү, татар теле һәм рус теле авазларының аермалы якларын таба белү, планга ни- гезләнеп, хикәя төзеп язуны камилләштерү, рәсемгә карап хикәя язуны камилләштерү
Фоне- тик про-
порци- яне
чишү
15
Ирен гармониясе
1
Тексттан фактик мәгълүматны аерып алу; орфографик сүзлекчәне куллану, үзеңнең сөйләмеңне камилләштерүгә омтылу; тексттагы мәгълүматны төркем- ли белү
иреннәрнең
хәрәкәтенә карап,
сузыкларның иренләшкән- иренләшмәгән булуын аера белү; татар телендә берен- че иҗектә а авазы о төсмере белән әйтелүен
һәм бу әйтелешнең әдәби тел әйтелеше булуын, ә рус телендәге а авазының ачык әйтелүен мисаллар белән дәлилли белү; ирен гармониясен аңлата белү, аның язылышта чагылыш тапмавын төшендерә белү; текстның төп фикерен формалаштыру; текстка исем бирү, текстка карата бирелгән сорауларга җавап бирә белү; планга ни- гезләнеп, хикәя төзеп яза белү; рәсемгә карап, ирен гармониясенә буйсынган сүзләрне кертеп, хикәя төзи белү; сузык авазларга характеристика бирә белү һәм фонетик пропорци- яләрне чишә белү
Татар теленең бай- лыгын, матурлыгын аңлау; телне өйрәнүгә кызыксы- ну уяту; үзеңнең сөйләмеңне камил- ләштерүгә омтылу; план буенча хикәя төзеп язу эзлеклеле- ген билгели белү
Схема буенча логик фикер йөртү, нәтиҗәясау, тексттан мәгълүмат алу техни- касын камилләштерү, нәтиҗә ясау, термин, кагыйдә, законча- лыкларны аңлап кабул итү, татар теле һәм рус теле авазларының аермалы якларын таба б
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>