участники показывают, используя пантомимические приемы.
7. Упражнение "Подарок"
Один человек упаковывает подарок, показывая жестами, что это такое. Он передает его рядом сидящему, тот разворачивает подарок, смотрит и оставляет себе, упаковывая другой подарок.
Когда все получили подарки, обсуждается, кто, что получил, и совпало ли это с замыслом автора.
Основная часть.
1. Сообщение "Виды взаимоотношений".
Информация ведущего о видах взаимоотношений между людьми:
Сотрудничество -- самый идеальный способ взаимодействия.
Паритет -- равныевзаимоотношения,основанныена взаимовыгодных условиях.
Соревнование -- желаниедобитьсябольшего,лучшегов благожелательном соперничестве.
Конкуренция -- стремление главенствовать над другими, по давлять их в каких-то сферах.
Антагонизм -- резкие противоречия между членами групп (которых объединяют вынужденные обстоятельства).
Ведущий предлагает подросткам привести примеры своих взаимоотношений со сверстниками и взрослыми и обсудить их.
1. Рисунок "Мое настроение"
Ведущий дает задание нарисовать на листах бумаги свое настроение.
Через минуту листы передаются по кругу следующему подростку, он дорисовывает полученный рисунок, через минуту все повторяется, и так до тех пор, пока рисунок не вернется к автору. Рисунки рассматриваются и обсуждаются всей группой. Затем автор может добавить что-либо, поменять акценты.
3. Притча "Пророки длинные ложки" (ПезешкианН. , 1996)
Правоверный пришел к пророку Илие. Его интересовали ад и рай, так как его волновала дальнейшая своя судьба.
"Где ад, а где небеса?" -- с этими словами он приблизился к пророку, но тот не ответил. Он взял его за руку и повел по темным кор
Страницы: << < 35 | 36 | 37 | 38 | 39 > >>