тических игр по математическому развитию дошкольников.
Современное состояние математического развития дошкольников предусматривается в разных программах. Наш детский сад реализует общеобразовательную программу "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.
По развитию элементарных математических представлений используем методику "Помораева И. А. , Позина В. А. Занятия по формированию элементарных математических представлений". Также используется дополнительную литературу:
oo Ерофеева Т. И. Математика для дошкольников
oo Никитин Б. П. ступени творчества, или Развивающие игры.
oo Михайлова З. А. Игровые занимательные задачи для дошкольников.
oo Волина В. Праздник числа (Занимательная математика для детей).
На занятиях по математике используются различные методы и приёмы:
oo практические (игровые);
oo экспериментирование;
oo наглядные: показ педагогом образцов и способов действия, выполнение детьми практических заданий, включающих элементарную математическую деятельность (установление соответствия между числом и множеством, счет)
oo воссоздание;
oo преобразование;
oo конструирование.
В ходе объяснения нового детей привлекаю к совместным с воспитателем действиям, к выполнению отдельных действий.
На занятиях и в повседневной жизни широко используются дидактические игры и игровые упражнения. Организуя игры вне занятий, закрепляются, углубляются и расширяются математические представления детей. В ряде случаев игры несут основную математическую нагрузку, например в работе по развитию ориентировки в пространстве. Так же на занятиях использую такие дидактические средства как наглядный материал, математические упражнения, занимательные задачи,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>