цию учения школьников, принятие ими целей урока.
2. Актуализация субъектного опыта учащихся (личностных смыслов, опорных знаний и способов действий, ценностных отношений)
изложение основных положений нового учебного материала, который должен быть освоен учащимися (на основе содержания данного пункта эксперт выносит суждение об уровне владения педагогом предметным
материалом);
Дать понятия:
b
d
H
J
J
摧㭖W欀磻
欀Ṥ
- логические имена устройства внешней памяти
- Файл
- правила именования файлов
- каталог
- корневой каталог
- файловая структура
- путь к файлу
- полное имя файла
описание форм и методов изложения (представления) нового учебного материала;
Форма работы: Просмотр презентации.
Метод: Ученики смотрят, читают в учебнике определения. учитель показывает презентацию и задает по ней вопросы.
описание основных форм и методов организации индивидуальной и групповой деятельности учащихся с учетом особенностей класса, в котором работает педагог;
Активные действия учащихся с учебником; максимальное использование самостоятельности в добывании знаний и овладении способами действий.
описание критериев определения уровня внимания и интереса учащихся к излагаемому педагогом учебному материалу;
- записи в тетради, с последующей проверкой задач у своего соседа.
- найти ошибку в задании…(учитель предлагает такого рода задания)
описание методов мотивирования (стимулирования) учебной активности учащихся в ходе освоения нового учебного материалаУченики рассказывают свой опыт в описании файловой структуры, за что получают дополнительную оценку.
4. Закрепление учебного материала, предполагающее:
Практическая работа с последующими ответами на вопросы:
Зад
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>