сторон -2.
постановку конкретной учебной цели перед учащимися (какой результат должен быть достигнут учащимися на данном этапе урока);
Цель работы: научится сопоставлять типы файлов с различного рода объектами.
определение целей и задач, которые ставит перед собой учитель на данном этапе урока;
- находить файлы, которые относятся к графическим, текстовым, табличным редакторам;
- умение составлять файловую структуру дисков и находить там в записях ошибки;
- умение работать с папками;
- уметь рисовать файловые структуры.
описание форм и методов достижения поставленных целей в ходе закрепления нового учебного материала с учетом индивидуальных особенностей учащихся, с которыми работает педагог;
организация рабочего места ученика
наличие и использование средств ученика
оптимальность действий
самодисциплина
описание критериев, позволяющих определить степень усвоения учащимися нового учебного материала;
Предполагается, что в презентации урока учитель добавляет задания на понимание материала. При ответе на 3 вопроса ученик получает оценку «5».
описание возможных путей и методов реагирования на ситуации, когда учитель
определяет, что часть учащихся не освоила новый учебный материал. Проверка знаний и объяснение материала более сильными учениками слабых, а затем наводящие вопросы по карточкам.
5. Задание на дом, включающее:
П. 2,4( вопросы)более сильным ученикам вопросы-задачи 12-17( любые 3 номера)
постановку целей самостоятельной работы для учащихся (что должны сделать
учащиеся в ходе выполнения домашнего задания);
Цель задавания домашнего задания:
Понимать, что такое:
- логические имена устройства внешней памяти
- Файл
- правила именования файлов
- катал
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>